Hoang Truong.

Màn hình chia sẻ chính là buổi học. Tôi có thể nghe bạn giải thích một khái niệm mà không bao giờ biết bạn có thực sự hiểu nó hay không. Khi bạn chia sẻ màn hình và tự mình giải quyết vấn đề, tôi có thể thấy chính xác chỗ lập luận của bạn bị sai. Đó là khoảnh khắc hữu ích duy nhất. Các bài giảng ghi hình bỏ qua hoàn toàn điều đó.

Bài giảng đọc như một tài liệu hướng dẫn, không phải sách giáo khoa. Sách giáo khoa dạy kế toán như một môn học hàn lâm. Bài giảng tôi viết mô tả những gì bạn làm khi câu hỏi thi ở ngay trước mặt: trình tự các bước, công thức, cái bẫy thường gặp. Bạn tra cứu chúng vào đêm trước và tìm ra đáp án trong vài phút, không phải vài giờ.

Gia sư AI không thể thấy bạn mắc lỗi. Nội dung thụ động — video, podcast, trò chuyện với AI — đều có thể thay thế cho nhau. Giá trị của một buổi học trực tiếp là có ai đó nhìn thấy chính xác bước sai bạn rẽ vào ở bài 7 và sửa ngay tại đó, chứ không phải sau khi bạn đã đi tiếp. Đó không phải là quy trình mà bất kỳ AI nào có thể thay thế hiện nay.

Giảng dạy đến từ việc thực sự làm. Trước khi dạy kèm trở thành công việc chính, tôi đã xây dựng và điều hành bốn doanh nghiệp — trong lĩnh vực ẩm thực, thương mại điện tử, bán lẻ, sản xuất và giáo dục. Một số thành công. Một số không. Kế toán và tài chính doanh nghiệp tôi dạy chính là kế toán và tài chính doanh nghiệp tôi đã dùng để theo dõi những doanh nghiệp đó. Khi bạn đang làm việc với một báo cáo lưu chuyển tiền tệ trong buổi học cùng tôi và tự hỏi vì sao nó quan trọng, câu trả lời là: vì tôi từng phải đọc một báo cáo vào lúc nửa đêm và quyết định xem một doanh nghiệp có thể trả lương hay không. Nó không hề trừu tượng. Nhiều cựu sinh viên đã chuyển sang các vị trí trong tư vấn, công nghệ, tài chính và ngành hàng xa xỉ. Tôi nhắc đến điều này để mô tả trình độ của những sinh viên tôi từng làm việc cùng, không phải để nhận công về những gì họ đạt được.